Für die #GMW14, die vom 01. bis 04. September 2014 an der Pädagogischen Hochschule Zürich (PHZH) stattfindet, wurde mein Vortrag angenommen. Die Zusammenfassung findet sich im folgenden, der Beitrag ist im Tagungsband kostenlos verfügbar. Judith Seipold 20.05.2014 Lernergenerierte Contexte. Ressourcen, Konstruktionsprozesse und Möglichkeitsräume zwischen Lernen und Bildung. Das Konzept der „Learner Generated Contexts“ (Luckin,… Continue reading Angenommen: Lernergenerierte Contexte. Ressourcen, Konstruktionsprozesse und Möglichkeitsräume zwischen Lernen und Bildung.
Category: Theorie
Structure – Agency – Cultural Practices. Komplexe Theorie in einfachen Zeichnungen.
Die Soziokulturelle Ökologie Mobilen Lernens (SKÖ; Pachler, Bachmair und Cook 2010) ist ein Konzept, mithilfe dessen beim Mobilen Lernen die Dynamiken der Aneignung kultureller Ressourcen vor dem Hintergrund aktueller gesellschaftlicher und technologischer Strukturen beschrieben und dabei die Handlungskompetenzen und kulturellen Praktiken der Lerner explizit mitbedacht werden. (Daneben soll mit diesem Modell die M-Learning-Diskussion konzeptionell erweitert… Continue reading Structure – Agency – Cultural Practices. Komplexe Theorie in einfachen Zeichnungen.
Trau Dich! Lerne mobil!
Mobiles Lernen ist “noisy”, sagt John Traxler. Was soll man also Lehrer*innen mit auf den Weg geben, die erst am Anfang des Einsatzes von Mobiltechnologien im Unterricht stehen? Und wie kann man Neulingen im Bereich des Mobilen Lernens die Angst vor der Wucht von groß angelegten und erfolgreichen Vorzeigeprojekten nehmen? Ich habe beim mich Workshop… Continue reading Trau Dich! Lerne mobil!
Keynote “Mobiles Lernen. Grundlagen, Kontexte und didaktische Optionen.”
3. DaFWEBKON 2014 “Deutsch lernen wird mobil!” Keynote Judith Seipold “Mobiles Lernen. Grundlagen, Kontexte und didaktische Optionen.” About: Mobiles Lernen ist in aller Munde. Doch wie lässt es sich kontextualisieren, was wird von Mobilem Lernen erwartet, was fordert es und welche didaktischen Optionen sind mit Blick auf die mobile Alltagsnutzung der Lerner gefragt? Diese Aspekte… Continue reading Keynote “Mobiles Lernen. Grundlagen, Kontexte und didaktische Optionen.”
Network for Mobile Learning Scenarios
Ende 2012 haben Norbert Pachler, Ben Bachmair und John Cook als Mitglieder der London Mobile Learning Group (LMLG; www.londonmobilelearning.net) zur Mitarbeit am neu gegründeten “Network for Mobile Learning Scenarios” aufgerufen. Ziel dieser Arbeitsgruppe innerhalb der LMLG ist es, kleinschrittig planbare Einheiten zum Mobilen Lernen zur Verfügung zu stellen. Diese Mobile Learning-Szenarios sind gedacht, um von… Continue reading Network for Mobile Learning Scenarios
Mobiles Lernen. Diskussionsinput. Zuzüglich eines Konzepts Mobiler Medienbildung.
Am 18. September 2013 war ich eingeladen, an der Pädagogischen Hochschule Zürich ein Impulsreferat zum Thema Mobiles Lernen zu halten. Anlass war das Kick-Off-meeting des Projekts “Mobiles Lernen in der Schule“, kurz #moles, zu dem sich ca. 25 Lehrerinnen und Lehrer aus der deutschsprachigen Schweiz trafen, um erste Erfahrungen mit dem Mobilen Lernen im Unterricht… Continue reading Mobiles Lernen. Diskussionsinput. Zuzüglich eines Konzepts Mobiler Medienbildung.